vocabulary activities for (V)YLs

Это список любимых tried and tested activities и совсем никаких невероятных изобретений. Задания расположены в том порядке, в котором я использую их на уроке, то есть, от более receptive-заданий (= не требующих от ребёнка самостоятельного воспроизведения слова)  к более productive заданиям (в них дети произносят слово самостоятельно, не повторяют, а отвечают с помощью него на вопрос).

 

img_2018-03-03_175223.jpg

Читать далее

Writing with Young Learners – ресурсы и идеи

попробую сделать этому блогу искусственное дыхание ;))

в этом году я учу разнообразную началку и, столкнувшись (неожиданно в школе :))) с относительно «высокими» уровнями в 3-м и 4-м классах, задумалась о различных письменных заданиях – есть ощущение, что для детей, которые уже как-то говорят на языке, для выхода на логично выстроенные и более длинные монологические высказывания хорошим «мостом» может быть навык организации письменной речи на уровне абзаца или более. ну и есть ещё скромная компашка юных отроков, сдавших PET, и, вроде, пишущих очень легко, но довольно мало представляющих писанину в различных жанрах.

ниже хочу рассказать о результатах моего скромного гугл-based (и магазин-Букбридж-based :))) исследования ресурсов и идей, ну и о том, что мы попробовали с разными ребятками. Читать далее