вебинар Герберта Пухты про взрослых учеников — конспект и мои комменты

ну вот, в рамках воплощения нижеозвученных планов повидала вебинар Пухты (Herbert Puchta) под названием Teaching Adult Learners.
про Герберта Пухту вы наверняка слыхали, если учите детей или подростков (он написал Playway, Super Minds и ещё примерно миллион учебников) и большой любитель мозгов, всего когнитивного и психолингвистического и всего того, что я бы вольно перевела как «биология учёбы» (biochemistry of learning). для детской и подростковой учёбы в частности у Герберта есть множество интересных идей — я хоть и не со всеми согласна до последней буквы, но большинство их них важные и нужные. в общем-то, в основном благодаря учебнику Playway и предисловию к учебнику English in Mind я научилась вполне сносно учить крошек — за обоими курсами стоит Пухта. он довольно часто приезжает в Москву с семинарчиками и приедет на этот E-Merging Forum Британского совета, не забудьте зарегистрироваться и пойти слушать его (:
а вебинар, который я посмотрела сегодня, был в общем про процесс обучения и роль удовольствия в этом самом процессе — у взрослых! а так как роль очень важная, то Герберт подробно рассказывал, от чего это удовольствие делается и как у студентов его вызывать. пожалуйста, посмотрите этот вебинар на ютьюбе Cambridge University Pressвот, смотрите здесь. или прямо здесь! но знайте, что у Кембриджей там вообще прекрасный канал ❤ ❤ и масса вебинаров — очень советую. если смотреть хотя бы парочку в неделю, можно нехило просветиться и улучшиться как препод (: наверное. ну, расскажу про этот вебинар и запишу свои впечатления.
 —
сначала Герберт рассказывал, что система наград в мозгу (reward system in the brain) начинает работать от:
— действий/движений (action/anticipated movement)

Читать далее

Реклама

Game on! настольные игры на уроках

gameon  IMG_7387
один из лучших способов развлечь, утешить, подбодрить и порадовать юных отроков (по ощущениям лет до 14) это настольные игры: не только потому, что это скорееразвлекательно, чем требует лингвистических усилий, но ещё и потому, что даёт возможность для вовлечённого, нормального общения, когда участники разговора смотрят друг на друга и обмениваются репликами не поверх экранов. по-моему, настольные игры детям нравятся отчасти и за это — за ощущение игры друг с другом напрямую, а не с девайсом, и обычно даже самые асоциальные втыкаются и подключаются и играют и чего-то там квакают и комментируют и участвуют.
к тому же, если учить детей по полтора часа (или два+ академических подряд), встаёт вопрос организации последних минут 10-15-20: на них внимания отроков уже еле хватает и учить новому непродуктивно, повторять старое можно еле-еле и лучше всего какая-то приятная, затягивающая, не слишком требовательная лингвистически активность. главное правило, впрочем, во время игры говорить только по-английски (иначе это будет мило, но совсем никудышно для урока) — и если удачно выбрать игру, то получается. в этом выпуске расскажу про Коробку Мозгов — эту игру мне подарила в прошлом году Анфиса, и с тех пор Коробку любят все и требуют в неё играть. по ощущениям — одна из самых полезных игр из моей коллекции.
read more, чтобы узнать, с кем играть и в чём польза 🙂

Читать далее

the looks you are born with and the looks you’re given, статья, intermediate +

ну и ещё статеечка из недавних находок — про looks

тема про внешность/красоту/как ты себя видишь/уверенность и всё такое — хорошо написана и много полезных слов, не слишком сложно, хотя и из New Yorker — http://www.newyorker.com/books/page-turner/looks-youre-born-looks-youre-given

подходит intermediate +

ещё там есть слова про врачей всяких разных (можно использовать на уроке про всяких докторов и медицину), прилагательные и слова про внешность, и слово suggested сто тыщ раз. и статья довольно длинненькая

Disney’s first Christmas film, статья и идеи

The Return of the King!

пишу постинги, но пока что хочу поскладывать сюда ссылочки на статьи — постараюсь их так сохранять, чтобы потом было легче найти и использовать для уроков

кидаю просто ссылку на статью, метки с уровнем и темой и идеями для заданий. для начала вот — http://theartnewspaper.com/articles/Disneys-first-Christmas-film-found-in-Arctic-archive/36530#

статья из The Art Newspaper о том, что недавно нашли кусок первого праздничного мультфильма Диснея — почему-то в Норвегии. там много passive voice (в статье, а не в Норвегии) и лексика, связанная с мультипликацией/сниманием мультов

я не очень ловко (Пока Что ;)) умею делать role-play writing  или какэтоназывается, но с подростками/старшими(?)детьми(?) можно сделать задание, типа напишите письмо от лица MoMA, чтобы договориться о передаче копии (это хорошая тренировка Очень Вежливого формального письма с просьбой)