YOU’RE MY NUMBER ONE // пост про первые уроки

вторая половина августа привычно тонет в неостроумных замечаниях о том, что «сентябрь не за горами«, и призывах «готовиться заранее» — у опытных училок глазик начинает дергаться уже в середине августа, а руки сами тянутся за папками с учебными материалами, открывают на компьютере закладки  «для уроков» и отбирают картинки, так что here goes: мой список заданий для понедельников, новых курсов, первых уроков года и прочих начал в изучении английского языка.

Читать далее

настольная игра Mini Nature про животных для детей 5-9 лет

mininature2   mininature1
— — — —
а вот и ещё прекрасная настольная игра от Djeco под названием MiniNature. она устроена по принципу Happy Families (цель таких игр — собрать как можно больше «семейств», то есть, карточек одной категории с каким-то схожим признаком — цветом, рисунком, числом или темой) — и мне кажется полезной штукой для юных мозгов.
 —
про то, что категоризация — один из основных способов  восприятия мира, очень здорово, кстати, рассказывает лингвист Джордж Лакофф в своих книжках Fire, Women and Dangerous Things и более поздней Metaphors we live by, так что я как его фанат очень верю в happy families — ну типа они должны быть страшно полезные для мышления и речи. к тому же, такие игры легко подобрать к теме урока (у Djeco просто три тыщи миллиона таких разных игр 🙂 и они исправно тренируют лексику.
в этой игре нужно собирать животных по месту их обитания — то есть, людям от 6 до 9 лет это как раз знакомая и интересная тема.
 —
тут животные распределены на такие группы: жители саванны, морские животные,  животные в саду, лесные животные, обитатели джунглей и горные животные. мне ещё очень нравится, что можно выучить нужнейшие слова mountains, forrest и sea.
но самое прекрасное в наличии такого разнообразия — необходимость объяснять и уточнять, то есть, говорить предложениями или хотя бы фразами (в зависимости от уровня и возраста ироков), чтобы собрать выбранную «семью» животных.
 —
прочитать правила игры можно на официальном сайте Djecо, а ниже я расскажу, что мы говорили по-английски (и хочу снять видос )
я решила опробовать на крошках-первоклашках, которые занимаются примерно полтора года, уже читают и могут поговорить. большинство из животных крошки знали, а новых всё равно приходится подсказывать во время игры.
главное было убедить крошек выбрать семейство из тех, которые у них уже намечались, а дальше дело происходило так (да, для тренировки я сильно удлинила беседу ничего не подозревавшим крошкам).
Do you have a lion from the savannah family?
Yes, I do.
Can I have it, please?
Yes, here you are.
Thank you! и сразу можно спросить у следующего про другого зверика из семейства.
или так:
Do you have a crab from the sea family? (если сложно всё это проговаривать, можно отломать, конечно это вот про family).
No, sorry! (тут можно попросить сказать, что у есть ребёнка и выучить слово «only» — мол, у меня только овца и панда, а краба твоего нет).
Okay, thanks. Ещё я научила крошек (на свою голову) говорить «no problem» вместо «okay», и это ужасно смешно, и они говорят это специально, и я непедагогично веселюсь каждый раз. это всё очень несложно, но уже на втором круге крошки воспроизводят фразы оч уверенно (знакомые, в общем-то, фразы) и звучит хорошо, игра отличная, хайли рекоммендед. приобресть можно на фирменном сайте Djeco (стоит 720 р со скидочкой) или на сайте КубиРуби (стоит чуть дороже, 738 р + опасность залипнуть и купить ещё миллион игр, потому что там полно всего прекрасного 🙂
 — —
PS да, играть там нужно в четвером (но крошек всегда можно объединить в пары и даже тройки при необходимости)

Game on! настольные игры на уроках

gameon  IMG_7387
один из лучших способов развлечь, утешить, подбодрить и порадовать юных отроков (по ощущениям лет до 14) это настольные игры: не только потому, что это скорееразвлекательно, чем требует лингвистических усилий, но ещё и потому, что даёт возможность для вовлечённого, нормального общения, когда участники разговора смотрят друг на друга и обмениваются репликами не поверх экранов. по-моему, настольные игры детям нравятся отчасти и за это — за ощущение игры друг с другом напрямую, а не с девайсом, и обычно даже самые асоциальные втыкаются и подключаются и играют и чего-то там квакают и комментируют и участвуют.
к тому же, если учить детей по полтора часа (или два+ академических подряд), встаёт вопрос организации последних минут 10-15-20: на них внимания отроков уже еле хватает и учить новому непродуктивно, повторять старое можно еле-еле и лучше всего какая-то приятная, затягивающая, не слишком требовательная лингвистически активность. главное правило, впрочем, во время игры говорить только по-английски (иначе это будет мило, но совсем никудышно для урока) — и если удачно выбрать игру, то получается. в этом выпуске расскажу про Коробку Мозгов — эту игру мне подарила в прошлом году Анфиса, и с тех пор Коробку любят все и требуют в неё играть. по ощущениям — одна из самых полезных игр из моей коллекции.
read more, чтобы узнать, с кем играть и в чём польза 🙂

Читать далее